En el marco de una entrevista reciente en el programa “Tucumán con todo”, la Mg. Nora Abate, directora de la Maestría en Psicología Educacional, analizó un hecho de extrema gravedad ocurrido en la provincia de Santa Fe, que conmocionó a la sociedad, y lo vinculó con problemáticas actuales que atraviesan a adolescentes y jóvenes, como la violencia familiar, el bullying y las dificultades en los vínculos sociales.
Durante la conversación, Abate subrayó que este tipo de situaciones no pueden entenderse como hechos aislados, sino como el resultado de múltiples variables que confluyen en contextos complejos. En este sentido, destacó la necesidad de abordar estos fenómenos desde una mirada integral que contemple la corresponsabilidad de la familia, las instituciones educativas y la sociedad en su conjunto.
“La muerte de un niño nos interpela profundamente y nos obliga a reflexionar sobre el rol de las instituciones y de los adultos”, señaló, al tiempo que remarcó la importancia de evitar análisis simplistas o centrados exclusivamente en la escuela. Por el contrario, propuso construir una mirada basada en el conocimiento, la investigación y el trabajo articulado entre distintos actores sociales.
En su análisis, la especialista hizo referencia a la noción de “institución estallada”, planteada desde la psicología, para describir un escenario en el que no solo la escuela, sino la sociedad en general, se encuentra atravesada por distintas formas de violencia. “Hay violencia en la familia, en la escuela, en los medios y en la sociedad. Muchas veces estas situaciones se naturalizan, y allí radica uno de los principales desafíos: poder visibilizarlas a tiempo”, explicó.
Asimismo, hizo hincapié en la necesidad de fortalecer los mecanismos de detección temprana de indicadores de riesgo, tanto en el ámbito escolar como en el familiar. Para ello, consideró fundamental el trabajo interdisciplinario y la articulación entre los sistemas de salud y educación, con el objetivo de generar intervenciones sostenidas y efectivas.
Otro de los ejes centrales abordados fue el rol de la autoridad. Abate diferenció claramente entre autoridad y autoritarismo, y sostuvo que la primera se construye a partir de normas claras, límites y prácticas coherentes. “Toda sociedad necesita normas y una autoridad que se legitime en los actos. Los adultos tenemos una responsabilidad indelegable en este proceso”, afirmó.
En relación con las instituciones educativas, la docente remarcó que estas no deben ser objeto de ataques o cuestionamientos simplificados, sino que requieren acompañamiento, formación y respaldo. “Los docentes también son parte de esta sociedad y atraviesan las mismas problemáticas. Necesitan herramientas, asesoramiento y un amparo institucional que les permita actuar”, agregó.
Finalmente, destacó que la clave para abordar estas problemáticas radica en la prevención. En este sentido, propuso la implementación de talleres, espacios de convivencia escolar y estrategias institucionales que involucren a toda la comunidad educativa: estudiantes, docentes y personal no docente.
Además, señaló la importancia de avanzar en políticas concretas de inclusión educativa, que garanticen condiciones reales para que todos los niños y niñas puedan ejercer su derecho a la educación. “La inclusión no puede quedar solo en el plano discursivo, requiere acciones y recursos que la hagan posible”, concluyó.
Desde la Facultad de Psicología se reafirma el compromiso con la formación, la investigación y la extensión en torno a problemáticas sociales complejas, promoviendo espacios de reflexión y construcción colectiva que contribuyan a una sociedad más justa e inclusiva.
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